Reconhecimento do projeto educativo da Clece na primeira edição do Prémio Escola Infantil
- Cinco escolas da Clece foram galardoadas pelos seus projetos pedagógicos dirigidos a crianças dos 0 aos 3 anos
Madrid, 20 de novembro de 2015. A revista profissional Escuela Infantil, do grupo editorial Siena, reconheceu o projeto educativo da Clece no âmbito das Escolas Infantis com a entrega de cinco galardões na primeira edição do Prémio Escola Infantil a experiências educativas realizadas nas salas de aula dos 0 aos 3 e dos 3 aos 6 anos.
Foram cinco as escolas infantis da Clece que foram premiadas pela colocação em funcionamento de projetos relevantes para crianças dos 0 aos 3 anos dentro das categorias de Sentidos e Psicomotricidade, Emoções, Convivência e Conhecimento do Ambiente. No total as Escolas Infantis geridas pela Clece apresentaram 75 projetos dos quais 30 foram finalistas. Os cinco projetos premiados foram:
– O despertar dos sentidos, da Escola de Educação Infantil “Los Sauces” de Valdemoro (Madrid) na categoria Sentidos e Psicomotricidade. O projeto pretende ser uma ferramenta para estimular os sentidos dos mais pequenos através da experimentação direta. Abrange todo o curso e trabalha os sentidos em separado. Em cada um dos meses um dos sentidos é o protagonista e o fator surpresa joga como um recurso chave no desenvolvimento das atividades.
– Titellas [fantoches]. Espaço social, da Escola Infantil Municipal “Mon Petit” de Cavall de Cartró, na categoria Emoções. A experiência está orientada para ensinar as crianças em risco social ou/e outros aspetos de exclusão, instrumentos e capacidades para que as suas relações sociais sejam as corretas e melhorar o seu posterior funcionamento social, académico e psicológico. Tudo isto através de fantoches ou personagens que tornam mais atrativo apresentar diferentes emoções e personalidades nas atividades programadas para trabalhar e favorecer as capacidades sociais.
– Purpurina e pompas de emoção, da Escola Infantil Municipal “Las Camaretas” de Golmayo (Soria) na categoria Emoções. Dentro dos projetos levados a cabo no verão, Purpurina e pompas de emoção, constitui um percurso sensorial no qual se explora diretamente através da manipulação diversos objetos e elementos do ambiente como a areia e a água. A partir das sensações experimentadas trabalham-se emoções e colocam-se em alerta todos os sentidos para uma aprendizagem multissensorial.
– Conhecemos os avôs e avós de Dosrius, da Escola Infantil Municipal “La Caseta del Bosc de Can Martorell” de Cavall de Cartró em Dosrius (Barcelona) na categoria de Convivência. Dentro dos objetivos do ambiente social e os valores da Escola, o projeto propõe conhecer um pouco melhor as pessoas idosas que as rodeia. Assim, leva-se a cabo no terceiro trimestre de cada curso o desenvolvimento de três atividades: convite dos avôs e avós à escola para contar histórias; a festa da família e a visita à residência da terceira idade de Dosrius com as crianças dos 2 aos 3 anos.
– Do pátio ao jardim, da Escola Infantil “La Sargantana” em Santa Coloma de Gramenet (Barcelona) na categoria de Conhecimento do ambiente e autonomia pessoal. Só um ano depois de abrir a escola e em coerência com o projeto educativo – que entende os ambientes de jogo e aprendizagem como mais um professor – o projeto procura transformar o espaço exterior do centro e passar a ter um pátio num jardim. Um projeto vivo e contínuo, criado sobre a necessidade de ter elementos naturais como recursos didáticos e apreciar assim um espaço exterior rico e estimulante.
A entrega dos prémios teve lugar no dia 19 de novembro na sede da Universidade para Idosos da Fundação Universitária San Pablo CEU de Madrid. Foram um total de 13 as equipas educativas premiadas em representação de escolas e centros vindos de diferentes pontos da geografia espanhola e quatro menções a projetos desenvolvidos dentro e fora do horário escolar.
